新学期刚刚开始，石桥镇中心小学收到了家长送来的锦旗，座谈中得知是刚刚毕业的五年级家长，他激动的说“学校朱老师和齐老师就像孩子的父母一样，为孩子付出了太多，俺就做了两面旗子来表达感谢。”为了不给老师增加负担，所以家长选择在毕业后表达对老师的崇敬和谢意。

　　这份厚重的礼物既是家长对学校的充分肯定，也是对学校抓师德、强师能的成果体现。

　　教师队伍建设是提升学校管理水平的重要因素，石桥镇中心小学紧抓队伍结构调整政策带来的机遇和挑战，“四手”并抓，精简优化，即：一手抓内部挖潜、一手抓干部优化、一手抓师德教育、一手抓专业提升，最大限度激发内部潜能，确保学校新学期各项工作稳步有序发展。

　　学校制定了《石桥中心小学教师竞聘上岗实施方案》，本着统筹兼顾、按需设岗、德先量满的原则，明确每个岗位的职责和要求，在开齐开全课程的基础上按满工作量设岗，让教师工作有压力也有动力，有紧迫感也有幸福感。

　　58岁的孙照梅老师毫无怨言地担负起了三年级语文教学等工作，每周16个课时；正在办理退休手续的杨同承老师在得知校车跟车教师紧缺，主动请缨继续跟车到退休最后一天。城区支教乡镇王照莹、翟兆英两名教师，主动要求承担数学课，一报到便投入到紧张的教育教学工作中，为老师们做出了榜样。这样的感人场景在学校不断上演，时刻激励着每一名教师不忘初心，扎实工作。

　　领导干部是学校管理工作的主要推动者和落实者，学校严格按照学校内设机构设置和干部管理要求，对内设机构和领导职数进行了规范精简，本着“在工作中看能力、在工作中看人品、在工作中看担当”的原则，把想干事、能干事、干成事的3名优秀后备干部选拔到领导岗位，建立起“能者上、平者让、庸者下”和以成绩论英雄的任用机制，干部队伍不断规范优化。

　　学校高度重视师德建设，邀请全国教育系统劳动模范李振华、全国优秀教师周兰凤为全校教师作师德报告、红色传统教育主题报告，老师们扎根课堂、无私奉献的劲头更足、更强了；学校每周例会都将观看《感动中国》《最美乡村教师》《沂源红师德宣讲团》等事迹视频作为第一项日程，每个月开展一次师德警示教育、每学期第一个月为师德教育月，开学第一个会为师德专题教育会，每学年组织1次师德教育大讨论等，所有老师戮力同心、无私奉献，逐渐成长为“铁军”教师队伍。

　　学校把教学质量提升作为学校立校之本、教师立身之本、群众满意之本，实施教师梯次培养和青蓝结对专业提升工程，以“请进来，走出去”促成长，带领教师到青岛、张店等名校观摩学习，每学期都邀请县教研室各学科教研员来对教师新授课、复习课、学校课程建设进行指导。

　　以引导教师“说”促成长，组织教师工作心得交流、课堂教学论坛、外出学习收获汇报、班主任案例分享、班级文化布置务虚交流等活动，让教师“敢说、想说、会说”，带着目标工作，带着任务学习，带着反思交流。

　　以“精细教研”促成长，在抓实常规基础之上，开展了展示课、汇报课、移植课等各类教研活动，开展了思维导图备课比赛、课堂教学创新论坛、复习课研讨等活动，龙8long8在活动中提升业务水平。

　　每名教师都是一座蕴含着无穷力量的宝藏，有着巨大裂变和聚变的潜能，学校尽最大努力为老师搭建平台，把老师“向上向善”的品质培养起来，把老师的无穷潜力激发出来，让教育更有活力、有潜力。