近年来，学校紧紧围绕县教育局提出的“一深化两提升”核心任务，大力践行“四个抓落实”，学校发展取得了长足进步，特别是今年，关防乡中考综合评估有望获得一等奖、初考有望获得二等奖，成绩的取得不仅刷新了关防教育的历史，而且为学校未来发展奠定了一个全新的开始。

　　学校狠抓常规落实，突出过程管理；狠抓德育工作，突出全面发展；狠抓教师队伍建设，突出精干人才培养，正以良好的态势蓬勃发展。谈不上经验之谈，只是求经问法。现将学校管理过程中的点滴做法和感受进行交流，还望各位批评指正。

　　优秀的教师队伍是完成教学工作的基本保证，也是促进教学改革，全面提高教育教学质量的支撑点，更是学校发展与壮大的组织保证和源动力。从一定程度上说，教师水平和素质的高低，决定了学校教育质量、教研教改的力度。

　　学校本着对全体教职工的人文关怀思想，坚持以老年教师为典范、中年教师为支撑、大力培养青年教师的人事管理模式，高度重视教师队伍建设，凝心聚力，采取各种措施科学安排教师岗位，合理布局，并以丰富多彩的活动为载体，提高教师综合素养。

　　学校将具有丰富教学经验的教学能手与新进教师结成对子，制定青年教师成长计划，形成师徒帮扶考评机制。要求徒弟听师傅示范课，师傅听徒弟达标课，步步督促，细致改进，帮带提升，通过这种以老带新、以优带新、互促共进的方式，促进青年教师快速成长。

　　在我们学校，这样的师徒结对很多，比如：贾开伙老师的徒弟郑菲，姜礼成老师徒弟宋仕丽，贾帮意老师徒弟刘娇等等，依靠这样良好平台的搭建，这些“徒弟们”成绩斐然，郑菲、宋仕丽、刘娇都多次获得过学科综合评估奖。

　　每年在全乡范围内组织青年教师教学技能大比武活动，通过校级初赛、全乡分层决赛，层层选拔，设置评委统一打分，形成奖项，颁发荣誉证书。

　　以此活动为展示平台，主要是对参赛教师进行课堂观摩，从教学策略、教师素养、教学状态、课堂氛围、自主合作等方面进行评估，为青年教师提供了相互交流、相互学习的机会，推动青年教师教育教学能力的不断提升。

　　“引进来”的是教学经验、专业技能，鼓励青年教师积极学习，观摩交流，充实自我。

　　“走出去”就是积极选送青年教师参加各级各类培训和竞赛活动，在赛课中历练，在实战中成长。

　　近年来，学校先后迎来市乡镇多所学校慕名参观交流，也为青年教师拓宽了交流互鉴的渠道。

　　对青年教师的大力培养，促使我校一批优秀青年教师脱颖而出，例如：获得市级化学说课一等奖郑菲老师，获得市级科学实验教学说课一等奖的王析西老师，获得县级体育教学竞赛一等奖的陈威老师，获得县级物理教学说课竞赛一等奖的宋仕丽老师，获得县级骨干教师语文教学竞赛一等奖的陈莉老师等等，他们已成为学校教育教学的中坚力量。

　　中年教师是一个学校发展的中坚力量，是整个学校师资行列中的精华。学校安排中年教师担任重要岗位，分管学校教育教学、安全、德育、党建、后勤等工作，发挥引领带头作用，并且监管监督学校各项工作落实情况，以确保学校各项工作正常有序开展。

　　学校坚持以人为本的基本原则，本着关爱照顾老年教师的思想，适当减轻老年教师的工作负担，学校青年教师也能换位思考，积极主动地理解、帮助老年教师，让老教师感受到学校的温暖，提升他们的幸福指数。

　　最重要的是，学校以老年教师为典范，宣传老年教师榜样事迹、榜样精神，鼓励中青年教师向他们学习，发扬奉献精神，爱岗敬业，履职尽责。

　　学校以“美观、简洁、实用、素雅”为设计路线，着眼于学校的总体布局的和谐统一，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染，大力抓好校园环境文化建设。校园文化分为动态文化、静态文化、室内文化、走廊文化等。

　　动态文化以校园内的两块LED显示屏为主阵地，滚动播出励志标语口号、好人好事、温馨提示等；同时，充分发挥“国旗下讲话”的育人作用，通过升旗仪式对学生进行爱国主义教育。

　　静态文化则以学校大展板和班级文化建设为主阵地，展板由各班轮流承办，定期更换，展示的是全校师生的书法绘画作品。

　　班级文化既要统一于学校要求的德育主题，又要展示出各班特色，有师生成长共同体晋级公示栏、书法展，也有优秀作业展、优美试卷展，还有美文共赏、班级励志口号等。

　　同期，学校通过校园微官网、教育信息long8国际官方娱乐平台网、家长微信群等积极向社会推介，定期展播。

　　学校积极开展各种形式的活动，让全体师生一起参与，丰富了学生的精神世界，也拓宽了学生的视野。学校充分利用元旦文艺汇演、五四共青团入团仪式、师生运动会、经典诵读、阳光大课间、叠被子大赛、校园足球赛等活动，促进全体学生在活动中成长，在乐趣中形成了积极的人生价值观。

　　同时为了给学生更多的参与活动的机会，学校从2017年起开始组织每周两次的社团活动。每周三、周四下午全体学生根据个人兴趣爱好选择不同的社团，博弈社、遨游社、天籁社、蝶飞社、丹青社、巧艺社、经典诵读社、健体社等总计14个社团，让所有学生在快乐中学到了技艺，在游戏中增长了才情。

　　学校积极开展师生成长共同体建设，实行全员育人导师制，全面了解学生的思想、家庭、心理、学习等情况，时时关爱学生，帮助学生排忧解惑，为学生解决各种实际困难，以情感人，以理服人；并提出“不求人人升学，但求人人成才”的教育理念，要求全体教师分层教学，因材施教，开展好各种主题班会，让学生以积极的心态面对学习，用心扭转德困生、学困生。

　　全员参与精准扶贫工作，利用入户走访的时机开展访万家活动，进一步了解学生的家庭情况，宣传学校的惠民政策，增强家长的教育观念，让家长认识到教育的重要性。

　　说道家校共育，我就想到今年6月12日发生在关防一贯制学校感人的一幕。一大早，三（1）学生黄家镁的家长给学校送来锦旗，上面写着——“辛勤扶栋梁，心血育桃李”，内心真是高兴。

　　这是家长对学校老师的肯定，对学校工作的肯定，这也说明学校一贯坚持的家校共育的是正确的，是行之有效的。对于家校共育，我们坚信的就是把平凡的事情坚持做好就是不平凡。

　　为了使学校教育和家庭教育成为一个教育的整体，使家长了解学校的管理措施和学生在校成长状况，实现“互通家校信息，整合家校资源，形成教育合力，共促学生发展的”的目标，学校通过“定期召开家长会”活动，老师与家长相互沟通，家长和教师都可以进一步加深对学生的了解，从而提高教育的针对性和有效性。

　　家长会上，一方面可以向家长传播先进的教改信息，对家长进行有效的“家教”培训，让家长在家做好榜样，于潜移默化中培养学生良好的学习行为习惯，另一方面，向家长宣传学校的一些做法和决定，让家长理解学校做法并支持学校的各项工作。

　　每次学业水平监测，学校都要求各班班主任提前做好与学生家长的沟通联系，动员学生家长自愿报名参与监考。不仅是在一贯制学校，该活动在全乡范围内得到了家长的积极响应，无论是钟坪小学、丁家坪小学，还是教学点一天门小学，家长参与监考、与学生共进午餐已成为学校和家长的共同意识。

　　家长参与监考是家长参与学校管理，共同教育孩子的新举措，家长可以借这个机会了解孩子、了解学校，增进家长对学校教学工作的理解和支持，同时，也杜绝少数学生的作弊行为，促进考风建设。监考过后，家长代表亲临食堂，在后勤主任带领下，参观厨房饭菜操作流程、食堂卫生环境，与学生一起共进午餐，切实履行好监督职责，也为后期家长委员会代表参与对教师的民主测评打下了良好基础。

　　通过家长到校情况，配合学校管理子女情况各班对家长进行评比，各班评出一名优秀家长，不仅在全校通报，而且还会在校门口橱窗进行展示宣传。

　　每次质量监测后，学校还邀请家长到校与自己的孩子同台领奖等，旨在通过活动的开展，营造真正关注孩子的学习与生活，关注孩子的健康成长、快乐成长的良好氛围，引领广大家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，在家庭和学校间架设起沟通交流的桥梁，推动全校素质教育工作健康发展，让广大学生真正成为家庭教育和学校教育的受益者。

　　校长作为学校管理的领头羊，学校的第一责任人，我始终把学校利益放在首位，以校为家，爱校如家。在管理治校的岁月里，怀揣一颗教育人的初心，牢记使命，不敢懈怠。同时我也在不断从自身挖掘不足，探索更高效的为人处事、管理提升的办法。

　　学校领导处事公平公正是很难做到的，但也是教师最为关注的。无论是班主任任命还是课程分配、考核评价、荣誉奖励，都难以拿捏得当。

　　但作为校长，要始终做到把教师个人想法与学校整体安排相结合，把制度落实到位，把评价公开到位，把责任明确到位。生活上更要为人朴实，言行合一，与教师形成平等的互助关系。这样才能赢得教师的尊重，更有利于学校管理工作的开展。

　　勤恳踏实，在要求教师保质保量完成教育教学任务的同时，校长要率先垂范，及时发现问题，研究问题，改进工作方法。接受来自各方的合理建议，剖析不足，完善管理，提升质量。

　　就是管理者必须有超前意识，积极拓宽视野，放眼未来。认真研究学校发展态势，积极响应时代要求，顺应当前态势，乘势而上，做学校发展的前瞻者。

　　校长要善于学习，增长技能，积累经验。学然后知不足，做一个学习型、开拓型、追求型、研究型、全能型的，有技术、有胆识、有魄力、勤奋务实的校长。

　　学校管理永无止境，无论是强师资，打造专业教师团队，还是抓德育，实施全方位育人，其目的、其中心都是围绕“质量立校”这一理念。

　　关防教育人将一如既往牢记使命，尽心、尽责抓好教育内涵发展，以深入一线抓落实，率先垂范抓落实，雷厉风行抓落实，咬住不放抓落实的精神，谱写关防教育辉煌新篇章。返回搜狐，查看更多